小盖茨机器人
中小学科技创客普及品牌

金秋十月，丹桂飘香；硕果累累，喜庆丰收。2019年10月19日下午，北京儒布特教育科技有限公司在石家庄创新大厦2楼会议室隆重召开小盖茨机器人全国公益行项目说明会，前来参会人员来自五湖四海、全国各地的亲朋好友，大家欢聚一堂，互相交流行业经验，畅谈机器人未来市场。
项目说明会现场由北京儒布特教育科技有限公司总经理王学刚作精彩开场致辞。首先，会议开场王总代表公司全体员工衷心感谢大家不远千里前来赴约参加此次小盖茨机器人项目说明会。


会议首先由王学刚总经理明确了本次项目说明会的两个主题内容，分别是：人工智能背景下的机器人编程教育及人工智能、机器人、编程教育。会议现场，王总亲切与培训人员互动交流，分别从国家规划及战略层面阐述了人工智能背景下的机器人编程教育。

其中，由北京儒布特教育科技有限公司销售总监檀孜老师主讲的：公益行模式讲解和具体操作流程很受大家欢迎，听完檀老师的精彩演讲，现场不断爆发出阵阵热烈掌声。

小盖茨机器人先后进驻北京、吉林、河北、河南、山东、山西、陕西、内蒙古、四川、浙江、湖南等地。
1.机器人行业备受国家推动和关注
2014年6月9日，“机器人革命” 将影响全球制造业格局,而且我国将成为全球最大的机器人市场……机器人是制造业皇冠顶端的明珠，其研发、制造、应用是衡量一个国家科技创新和高端制造业水平的重要标志。
2.人工智能上升到国家战略层面
国务院印发《新一代人工智能发展规划》提出：实施全民智能教育项目，在中小学阶段设置人工智能相关课程，逐步推广编程教育，鼓励社会力量参与寓教于乐编程教学软件、游戏的开发和推广。
2018年1月5日正式划入新课标，成为高中学习的必修课。三维设计、开源硬件、人工智能。

2018年2月11日,教育部印发《2018年教育信息化和网络安全工作要点》提出：探索信息技术在众创空间、跨学科学习（STEAM教育）、创客教育等教育教学新模式中的应用，逐步形成创新课程体系。
2018年4月13日,教育部印发《教育信息化2.0行动计划》提出：从提升学生信息技术应用能力、向提升信息技术素养转变。百年大计，教育为本；科技兴邦，科学育人。教育部长陈宝生强调：走好智能时代中国教育发展之路；副部长钟登华强调：智能教育引领未来，中国的认识与行动。与此同时，2019年清华大学、北京大学、天津大学、南开大学等多家知名高校相继成立人工智能研究学院，并陆续开设人工智能等相关课程。
小盖茨机器人分为以下几个阶段：
普及阶段：以各市县区为单位进行机器人教育普及，从而让更多的孩子学习机器人课程，为未来智能科技打好基础。
兴趣阶段：形成小部分人学习并且熟知机器人教育对未来科技发展的重要性。
了解阶段：大家对机器人教育仅存在于认识程度，并不清楚其中重要性。
兴趣小组、社团阶段、年级普及、全校普及、全市县普及
社团阶段：学生为了实现会员的共同意愿和满足机器人兴趣爱好的需求、自愿组成的、按照其章程开展活动的群众性学生组织。
年级普及：针对当前教育实际，小学必须重视机器人教育，让小学生从小学好就开始学习机器人，掌握机器人知识。
全校普及：1.统筹推进各级各类学校科技教育，强化完善科技教育保障机制2.邢台树人实验学校已经进入全校普及阶段。
全市县校普及：各市县区为核心，做好教育信息化科研和示范引领，强抓“机器人教育”示范点创建工作，目前吉林延边市、沧州盐山县已经开展工作。

培训当中，大家认真听讲了会议内容，并积极发言，互相切磋交流，并表示对小盖茨机器人的发展信心百倍。
小盖茨机器人本着科教兴国、科技教育先行、快乐教育、快乐成长、快乐成才的原则。小盖茨机器人对学生科学素养的培养和提高起到了积极的作用，在众多中小学学校得以推广，并以其"玩中学"的特点深受青少年的喜爱，机器人走入学校和电脑普及校园一样，已经成为必定的趋势，机器人教育已经成为中小学教育领域的新课程。教育机器人未来将成为趋势，当今社会需要具有创新意识、有创造性思维的人才，未来的社会更是如此。
智能早教机器人作为一种包含相当多学科知识的技术，几乎是伴随着人工智能所产生的。而智能早教机器人在当今社会变得越来越重要，孩子的早期教育越来越多的依靠智能化机器人。现今孩子的早教越来越受到社会的重视，所以在不久的将来，随着智能早教机器人技术的不断发展和成熟。随着众多科研人员的不懈努力，智能早教机器人必将走进千家万户。
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