近日，深圳市龙华区教育系统2019年秋季校园招聘完美收官。此次招聘吸引海内外超3.5万名应届毕业生报考，经过层层选拔，最终来自全球62所院校的491名青年才俊脱颖而出入围体检，成为准龙华教育人。
龙华教育欢迎你
——高情怀、高学历、高素质的你
在入围体检的491名毕业生中，A类双一流院校314人、部属师范62人、世界排名前100高校61人，占比89%，另有中央美术学院等专业院校26人。其中：博士23人，来自北京大学6人、清华大学5人；研究生及以上学历423人，占比86.2%。值得一提的是，本硕均就读于A类双一流院校的毕业生多达219人，占比近45%。
从院校分布来看：北京师范大学54人、北京大学48人、清华大学28人、东北师范大学27人、华中师范大学24人、武汉大学22人、华东师范大学21人、中山大学16人、中国人民大学15人、厦门大学15人、香港中文大学15人、华南师范大学15人、北京体育大学12人、爱丁堡大学11人、南京大学10人、山东大学9人、中央民族大学8人、哈尔滨工业大学8人、复旦大学7人、吉林大学7人、浙江大学6人、香港大学6人、伦敦大学学院6人、北京航空航天大学6人、陕西师范大学6人、深圳大学6人、南开大学5人、同济大学5人、中国科学技术大学5人、西南大学5人......
站在新起点，回望来时路
缘何对龙华教育“情有独钟”？
龙华教育此次招聘公告一发布就受到广泛关注，单条推文点击量10万+，也曾引发热议，一度跃升至百度、新浪微博热搜榜前几位，人民日报、新华社也纷纷报道。491个岗位吸引超3.5万人报考，遍布11座城市21所大学的宣讲会场场爆满，宣讲签到人数过万。为何龙华教师岗位如此受欢迎？我们且来听听这些准龙华教育人怎么说……
我的老师是我一生的榜样，希望自己也能成为传道授业的引路人，而且我很喜欢小孩子，自学过教育心理学知识，同时也为了响应国家加强教师队伍建设的号召，加上龙华重视人才、教学理念先进、工作氛围融洽，这些都是龙华教育和龙外吸引我的地方。
——李莎
硕博均毕业于清华大学
拟入职龙华区外国语学校
习近平总书记曾强调：“教育强则国家强，教育兴则国家兴。”足见教育对一个国家发展所起的重要作用。而龙华教育不惜用高昂的成本在全国宣讲，引进高校优秀人才，同时为新教师设立完善的培养发展机制，让我清晰地看到了未来的职业成长之路，也更加坚定地选择成为一名龙华教师，担起肩上的责任，投身建设中国特色社会主义先行示范区。
——张永浩
本科毕业于清华大学
研究生毕业于同济大学
拟入职龙华区实验学校
我发自内心热爱教育这个行业。每当我和学生群体接触的时候，他们的简单会让我感觉到灵魂都在被净化，我觉得伴随他们成长是一种巨大的幸福，我非常喜欢自己内心深处的这份纯粹和童真。而龙华是一个很接地气、很有生活气息的地方，龙华教育开拓创新、务实有为，我很喜欢这里。
——孙红旭
研究生毕业于北京大学
拟入职龙华高级中学
三次支教让我爱上了教师这个职业。选择龙华是因为这里的“积极教育”理念，全体龙华人都在努力帮学生过完整幸福的教育生活。玉龙学校是我认为将“积极教育”诠释得很好的一所学校，所以我选择龙华，选择玉龙！
——邹大海
本硕均毕业于北京师范大学
拟入职玉龙学校
对我来说，龙华教育就是一个五彩斑斓的世界。这里有卓越的同事让我“有所学”，有卓越的平台让我“有所成”，有卓越的事业让我“有所爱”，这就是我一直梦寐以求的教育的样子。我无比憧憬即将在龙华教育开始的每一个日日夜夜。
——韩雨蒙
本科毕业于武汉大学
研究生毕业于英国伦敦大学学院
拟入职振能学校
龙华教育的宣讲主题“成就你的年少有为”，深深地感染了我，小我融入大我，为祖国的美育教育献出自己的一份力量，我期望自己能成为美育的传播者、践行者。孔子说：“志于道、据于德、依于仁、游于艺。”“艺”对人格理想产生重要的作用，因此我希望自己发挥专业优势，为培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人作出贡献。
——资晖丽
本硕均毕业于中央美术学院
拟入职龙华区第三外国语学校
我认为教育对每一个孩子的人生是至关重要的，是人生长远发展的必要条件。我希望我能够做这样一个领路人，为每一个孩子的成长提供帮助。龙华是一片充满希望的热土，而且龙华教育积极创新、奋发向上的精神深深吸引我，所以我选择加入龙华教育，希望能够为龙华教育的发展贡献我的力量。
——段佳佳
本科毕业于深圳大学
研究生毕业于英国伯明翰大学
拟入职龙华区第二外国语学校
选择成为一名教师有很多原因，其一是在我自己的求学路上有幸遇到了很多很好的老师，他们教我增见识、辨是非、明善恶，对我的成长产生了重大影响，如果我也能像我的老师们一样不断在年幼的小朋友心中埋下美好的种子，这样的职业生涯该是多么厚实啊！龙华教育实实在在重视基础教育，完善教师成长体系，让我相信选择龙华教育是明智的。
——欧顺
本科毕业于中国科学技术大学
研究生毕业于香港中文大学
拟入职龙华区实验学校
深圳是一直希望抵达的城市，也喜欢龙华年轻、有活力的氛围和发展机遇；教师也是一直憧憬的事业，喜欢那份天职般的分享和期许。面对一个个可塑性极强的个体，我愿意投入我的知识和情感，通过传递有温度、有生命力的历史，参与学生的成长，见证学生的奇迹。
——郭志蕾
研究生毕业于东北师范大学
拟入职龙华区第三实验学校
续昨日荣光，有未来可期
实施“5+”教育人才战略
助新教师年少有为
龙华区教育局局长王玉玺曾说：“龙华教育是实现每一位教师青春梦想的沃土，这里有成长平台，有发展空间。我们必须要做的，就是改变一种状态——精神状态，体现每一位龙华教育人的精、气、神，要营造一种氛围——积极干事、创业的良好氛围。” 为高效打造教育人才高地，提升教师队伍整体竞争力，助力龙华教育中轴崛起，助力龙华区建设“幼有善育、学有优教”的民生幸福活力区和争当建设中国特色社会主义先行示范区尖兵，龙华区教育局创新实施“5+”教育人才战略，在“人才+体制”待遇引才和“人才+高校”合作聚才后，更注重打好引、育、留、用人才组合拳，确保人才能引得进、留得住、用得好。
“人才+培训”发展育才
青训工程初始把控。启动青训工程，出台《龙华区新教师三年专业发展培训的指导意见》，注重源头培育，明确成长要求，组建专家团队，引用“积极教育”、正面管教等培训模式和方法，建立多元培训评估体系，系统推进专业成长。
全程关注跟踪培养。建立从源头介入到后续跟踪的全程化培养体系，打造新教师培训基地浸润、教科院集中培训、学校跟岗实践和团队自修的“四维”成长助推器，加大联盟教研培训力度，促进新教师“学习共同体”建设。
以赛促训加速成长。引导新教师积极参与省市区各级各类教师技能大赛，以赛促教，以赛促长，成就青年人才。过去两年入职的新教师已崭露头角，获区级以上奖项达454人次。
“人才+平台”事业留才
实施“未来教育家工程”。率先启动“未来教育家工程”，以航标、铸将和撷英三大工程构建可持续性管理干部梯队培养体系；选拔干部到教育局机关挂职，让干部“经风雨、见世面、长才干”。
持续推进“三名”工程。每三年评选、考核一次名教师。组建高层次人才、领航班成员工作室40个、省市级名师工作室20个、区级名师工作室72个，组织新教师以学员身份加入工作室，形成“以老带新、新老并进”的良好局面，目前已吸引带动1500余名青年教师快速成长。
不断推行岗位“实践练兵”。引领新教师积极参与省市区各级主题活动，承担主持、组织等工作，或选拔能力突出者试行担任学校行政、部门干事，以岗位“实践练兵”，提升管理和专业技能。
重点激发高端人才“专家效应”。近三年内培外引高层次人才125人，其中享受国务院津贴3人、正高级教师42人、省级名校长11人、特级教师49人、博士8人，构成新教师最强导师团。
长远布局提供新机遇。实施“1+4+N”计划，着力于全面提升百年老校，打造外国语、行知、实验、教科院附属四大系列学校联盟，发挥集群优势，以民治中学教育集团为发轫，逐步推进龙华教育集团化、联盟式办学。加上每年新改扩建学校10+所、“智慧教育”和“教育智能体”龙华特色新范式构建、“未来教育”和“未来学校”布局以及新型教育智库打造，将提供更多发展机遇。
“人才+服务”文化储才
实施人才精准服务。全过程做好青年人才配套住房、补助发放工作；提前做好毕业生入职、落户、岗前实习工作。
增进职业文化认同。举办签约仪式，用镜头记录签约、交换礼品等美好瞬间；举办欢迎仪式，组织培训、拓展、深圳游学等活动；举办入职典礼，为新教师献上入职“大礼包”，提升职业归属感。
学校同样是新教师成长的沃土
?龙华高级中学提出以“师德高品位、专业高学识、研究高水平、能力高段位”的“四高型”教师为培养目标，为新教师量身定制发展规划，实施综合素质提升行动。
?龙华中学打开新教师成长绿色通道，可自由选择课堂进行听课学习；深圳市艺术高中（暂命名）希冀引入高校资源，拓宽新教师视野，打通成长路径。
?民治中学教育集团分层次、分类别培养管理、骨干教师、青年教师、班主任四个团队，全力培养“人格有温度、思想有高度、教学有风度、学习有广度”的“四度”教师。
?新华中学以“积极教育”为引领，全力打造教师领袖训练营。
?观澜第二中学通过“一月一主题”的训赛结合，以赛促学，以训促教。
?龙华区外国语学校实施蜂巢计划、蝶变计划、未来领袖训练营、导师进课堂等系列“未来名师孵化行动”。
?龙华区实验学校实施“三步走”培养模式，以实现递进式成长：第一步成为“师之生”，择一良师，学懂常规，学会跟跑；第二步成为“师之友”，扎根课堂，跟着良师同台展示，学会并跑；第三步成为“师之师”，用心钻研，潜心创造，学会领跑。
?玉龙学校开展“种子教师成长营”、实施“素质工程”，激励教师一体化成长。
?高峰学校将青年教师成长视为“朝阳工程”，为教师订阅书籍，提升专业基础。
?大浪实验学校组织“纳悦论坛”和“成长沙龙”，实行多元评价和量化考核制度。
?华南实验学校组织“头脑风暴式”系列培训讲座。
?龙华区第二实验学校希望每位新教师都能“开启自我教育的旅程、找到本我生长的源泉”。
?龙华区第三实验学校通过内培外引，采取行政、德育、教学多线师徒结对，着力培养具有深厚教育情怀、独当一面的未来教师。
?创新实验学校为新教师量身定制“创新型教师高级研修班”系列培训活动。
?和平实验小学开展青年教师与名师同台同上一节课活动。
王玉玺局长表示
2020年之前，龙华教育将完成人才金字塔体系的最佳配比：10％-15％的拔尖人才作为引领，30%的名师作为主力，30%高校选拔的青年教师作为生力军。
名校精英快速集聚
为全区50多所新、老学校
注入了新鲜血液和强大动能
成为不可或缺的“新生”力量
将引领学校及龙华教育事业
持续实现跨越发展、高质量发展
龙华区外国语学校创办仅3年，累计引进毕业生150余名，光清华、北大就多达35人，素质高、结构优的教师队伍，使该校短短3年来就成果显著、名校气质尽显：获评国家级教育信息化示范单位，学生舞蹈团代表深圳入选央视春晚，师生累计斩获市级以上奖项近200项。
“凤凰来栖”推动品质新校蓬勃发展，也助力百年老校焕发新颜，创办于1914年的振能学校，近3年一举引入优质毕业生近30名，百年振能，英才蔚起，在这支“生力军”的支撑下，该校大力推进教育教学改革，积极开展“二三四”型九年制育人模式探索等一系列创新举措，赢得广大师生和家长的一致认可。
正如9月份招聘推送所言，
我们希望：
龙华教育未来的，
每一份荣光，
都有这些青年才俊！
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