前不久，在网上看到一则消息：
广东十三届人大常委会会议上，拟通过立法赋予教师一定的惩戒权。
《广东省学校安全条例（草案）》拟规定：
学生在上课时用硬物投掷他人、推搡、争抢、喧闹、强迫传抄作业等违反学校安全管理规定行为的，教师应给予批评，并可以采取责令站立、慢跑等与其年龄和身心健康相适应的教育措施。
换言之，对学生的一些违规行为，老师实行“罚站罚跑”的惩戒措施，是合情、合法、合理的。
尽管草案刚刚提交初审，尚未落实执行，但仍让很多老师看到了一丝希望的曙光。
因为，他们已经“跪”得太久太久了！
1
18年6月，河南一小学老师的辞职信刷爆了朋友圈。
写信的是一名小学四年级的班主任，此前已任教15年了。
当他把学生古诗默写的成绩和拍照发到家长群后，引发了一部分家长的强烈不满。
有家长声称要老师亲自登门道歉，不然就把他告上教育局。
他既惶恐又不安，在家长群发了大段道歉的信息，“跪求”家长们：“请不要出了一点问题，就要把我告到局里去，我需要每个月的2607块钱的工资养家！”
当听家长说当事学生心灵受到伤害有自残的可能，他更是感到深深的恐惧。
甚至在课堂上给其他学生纠正词语时，就是这么一个正常的教育行为，都开始担心是否会给学生带来伤害。
万般无奈之下，他辞去了自己深深热爱了15年的教师工作。
他在辞职信上自嘲般写道：“育人尚无功，怎可害人命！”
战战兢兢，如履薄冰，莫不过如此。
18年10月，株洲一名女老师，罚站了一位迟到的女生。
随后，女生的父亲——一名派出所副所长，堂而皇之地开着警车入校，不由分说地把女老师带走，直接关入审讯室，一关就是整整七个小时。
全程被当成犯人一样监视，限制人身自由，没给过一口水，没给过一粒饭。
从派出所出来以后，女老师噩梦连连，睁眼闭眼都是冰冷的牢房和昏暗的走廊……
她悲愤地痛诉：
“我到底做错了什么？我从来没有因为孩子迟到，而打过哪个孩子一巴掌！”
“我勤勤恳恳教书，为什么会受到这样一个待遇！”
仅仅因为罚站学生3分钟，就换来了7个小时的牢狱之灾。
何其荒唐！
更可怕的是，这种对老师的轻蔑和侮辱，并不仅仅是个例。
吉林小学女老师因劝架学生，遭5名学生家长殴打。
河南一老师因管教学生玩手机，高考结束后被家长带人暴打。
北京一老师因学习问题打了学生掌心一戒尺，遭家长索赔3万元。
面对这种肆无忌惮的暴力和侮辱，很多老师悲愤交加，却又无可奈何，只能打落牙齿和血吞，于是有人步步相逼，最终逼得一名老师走投无路。
安徽一名执教19年的老师，因为在课堂上用尺子打了调皮的学生一下，3个学生家属气势汹汹来到学校，兜头兜脸连扇他2个耳光，从教室走去办公室的路上，家属一路追打。
第二次，他为了劝架，被一个男生打了一拳，把男生控制住时在脖子上留下了红印。
男生回家后称是老师打的，第二天家属就找上学校，不由分说要求老师在全班道歉，并赔偿检查费930元。
老师断然拒绝，“赔了钱，就意味着我错了，但我没有错。”
家属嚣张地威胁他，要让他身败名裂做不成老师。
后来，在家人的劝告下，这笔钱还是给了。
如此结果让他非常寒心。
他不明白，自己尽心尽力地教导每一位学生，为什么会落得如此下场。
在种种打击之下，他恍恍惚惚地走到了铜陵长江大桥，纵身一跃，结束了自己的生命，也离开了他热爱了整整19年的教学生涯。
老师家属曾说“他是一个把名节看得比生命更重的人。”
此前，老师非常关心这名打架的男生，甚至一直给他免费补课。
没想到，一颗火热的赤子之心换来的是一只白眼狼。
师者，所以传道受业解惑也。
老师不被尊重，何以传道？学生不懂尊重，何以明理？
为人师表的尊严啊，就这样被野蛮地、粗鲁地、恶劣地踩在了脚下。
这不仅仅是全体老师的悲哀，更是整个社会的悲哀。
2
老师，承担着教育祖国未来人才的重任，被称为“人类灵魂的工程师”。
就是承担如此重任的他们，一个人管着几十个学生，处理着无休止的琐事，尊严却沦落到地上任人践踏。
面对调皮的学生，他们打不敢打，骂不敢骂，只能憋屈地低下头挤出微笑来进行“感化教育”。
骂一顿，怕学生留下小纸条，想不开就去跳楼了。
打一下，怕不讲理的家长知道了就来学校闹。
有太多的家长高高在上、盛气凌人，他们要求老师“完美”地对待自家的孩子，却从不要求自己的孩子尊师重道，更从来不会认为是自己的家庭教育出了问题。
他们只知道，孩子你不能打不能骂，教不好都是老师的锅。
家长的无理，学校的息事宁人，教育部门的批评，无形之中收走了老师手中的戒尺，一点一点地压垮了老师们挺直的脊梁，他们胆战心惊，寝食难安，小心翼翼地对待自己的学生，生怕一不小心就被撤职开除。
不敢管，不敢管啊！
但是要知道，跪着的老师，教不出顶天立地的学生。
教育除了温柔和微笑，还应该有严厉和戒尺。
中国青少年研究中心副主任孙云晓说："没有惩罚的教育是不完整的教育，没有惩罚的教育是一种虚弱的教育、脆弱的教育、不负责任的教育。"
玉不琢，不成器。教不严，师之惰。
孩子不该被放纵溺爱，老师也不该被盲目苛责。
老师手中应有戒尺，课堂应有纪律和惩戒。
复旦大学教授钱文忠说过这么一段话：
“如今的教育对孩子不断让步，给他们更多快乐，更多游戏时间。可天底下哪有这样的教育？
孩子不如成年人明事理，必须受到管教和惩戒。一定要让孩子知道，犯错是要付出代价的。
如果全社会都在让步，将来的孩子是很可怕的，将来的社会也是很可怕的。”
倘若家长不舍得去管教，老师不敢去管教，孩子在成长道路上就像一匹脱缰的野马，无人鞭策，也无人指路，后果难以想象。
毕竟，这个社会上管教人的地方，除了家庭和学校，就是监狱。
当然，我们希望把戒尺还给老师，并不是说提倡体罚。
其实家长的心情我们也能理解，现在家长们有点风吹草动都怀疑是老师体罚，几乎成了惊弓之鸟，迫不及待地来学校为孩子“讨公道”。
是因为长期以来，确实有很多师德沦丧的老师，对待学生犹如对待仇人，拳打脚踢，羞辱骂人，如此事件层出不穷，引起了家长们的恐慌和反弹。
但是，老师说白了也只是一个职业而已，有好的当然也有坏的，我们不能因为“一颗老鼠屎”而否定了整个教师群体，不然很容易就矫枉过正了。
体罚是要坚决说“不”的，但惩戒是很有必要的。
惩戒，重点在“戒”而不是在“惩”，是希望通过不伤害学生身心健康的手段来达到警醒、矫正的目的，和纯粹发泄的暴力体罚是有本质区别的。
惩戒权的回归，可以说，是对之前矫枉过正状况的一种理性纠编。
3
假若惩戒的相关细则可以补充完整，明确好惩戒与体罚的边界，那么既是在保护学生，也是在保护老师。
很多有师德的老师，都曾有过“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”的书生意气和文人风骨。
走上三尺讲台，他们也曾身怀抱负，希望春风化雨，桃李满天下。
只是现实让他们满怀热忱凉透，寸寸风骨被折断。
其实，他们当然可以选择明哲保身，只管教书，不管育人，只是选择老师这一行的，但凡有点良心的，都不会眼看着学生犯错不去纠正。
就像电视剧《少年派》中，田老师要求在课堂上玩手机的学生把手机交上来，学生以一句“学校规定不能没收学生手机”顶回来后，她说了这样一段话：
“我也想说服自己，何必呢？何必那么不近人情呢？”
“想玩就玩吧，大不了，再玩几个月，我们就相忘于江湖了，你玩你的手机，我念我的经，眼不见为净。”
“你将来大富大贵，也不会带我分钱，你将来成为阶下囚，也赖不着我。”“可是，我还是说服不了我自己。”
“我站着，你们坐着，我讲课，你们听课，你们喊我一声老师，我就得对得起这个称呼，对得起这个职业。”
现实中的老师也是如此。
他们严厉管教不是为了被殴打，他们尽心尽力不是为了被诬陷。
他们只是为了把孩子培养成栋梁之才啊！
有些家长自以为的护犊子，其实最终毁掉的是自己的孩子。
毁掉一个孩子有多容易？只要家长溺爱，老师不管就够了。
要想孩子好，老师得站直。
挺直腰板的老师才能教出顶天立地的栋梁之才。
别再让那些兢兢业业，把一辈子都奉献在教育岗位的老师们寒心了。
别再摧毁了他们对教育的信念，别再泼冷了他们对教育的热忱。
只要老师心中有爱，眼中有光，即使手持戒尺，也是一位当之无愧的好老师。
愿世界对老师多点善意和包容。
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作者：清欢，家有两宝的职场辣妈，清欢读书会联合创始人，前知名教育上市公司高管，家庭教育、情感专栏作家。（转载请联系微信号：qxdshqy123）学习工具包在公众号对话框回复以下关键字
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