追随儿童的脚步，探寻游戏的真谛
10月22日，山东省“互联网+教师专业成长”工程学前教育省级工作坊线下研讨会议在宁阳县胜利召开。上午会议开幕式以后，著名的福建师范大学学前教育专家丁海东教授作了题为《优秀游戏活动案例的意义、体例与特点》的专题报告。
 SUMMERSUMMER
   下午，丁海东教授、济南幼儿师范高等专科学校常瑞芳教授、山东女子学院徐伟教授、济南市经五路幼儿园刘莹园长、山东省实验幼儿园郭玉村园长、山东省教育科学研究院程凤玉老师及省级工作坊专家、骨干教师一行200余人莅临我园观摩“生态游戏”开展情况。泰安市教育局教研室闫兴芬主任、宁阳县教体局党组成员李凤山主任及县学前科杨冬梅科长陪同观摩。



走进百果园、走进生态游戏场，各位专家均被我园为幼儿打造的生态、自然、和谐、野趣、富有挑战性的生态游戏环境所深深吸引；同时，更为幼儿专注、投入、喜悦、冒险、探索的游戏精神所感染，他们蹲下来走近孩子游戏现场、举起手机录制、观察、倾听幼儿的游戏，评估幼儿发展。各位专家走进园所的每一个角落，品味着环境中的每一个教育细节，用专业的眼光关注着每一个老师和孩子，认真地聆听并记录！

   各位专家走进幼教楼活动室，认真考察和欣赏班级中幼儿游戏记录、作品，感受我园教师“追随儿童、追随自然、尊重儿童、支持儿童探索与发展”的文化内涵，专家们均被幼儿深入地探索和教师以儿童视角、支持儿童发展探索的课程和做法所感动。读出了：“石集幼儿园的教师带着目标深入幼儿园游戏，以幼儿发展为基点，做到有效、深度的观察。游戏中幼儿才是游戏的主人，教师要做的就是尊重幼儿的天性，为幼儿提供支持性的学习环境，捕捉幼儿在学习过程中的灵动与飞扬、冒险与挑战、喜悦和酣畅，促进幼儿的主体性、自主性、独特性与创造性不断地生成与发展。”
SUMMER观摩后，在宁阳县实验幼儿园报告厅，我园张瑞泉园长以《发现儿童，发现课程，发现自己》为题，介绍了我园以“生态游戏”课程为特色，教师追随儿童，儿童追随自然，作为农村基层幼儿园，如何以“做中研”为依托，引领教师树立科学的儿童观、学习观、课程观、教育观，从而促进幼儿身心和谐成长，实现师幼生命和谐发展的经验做法。
最后，丁海东教授和常瑞芳教授进行了下午观摩活动和经验分享的点评。两位知名教授给予我园“生态游戏”以高度评价，认为生态游戏办园环境、文化和理念、“野探和”关键词不仅紧紧抓住了幼儿教育的规律，实现了“幼儿教育回归自然、回归儿童、回归游戏、回归课程、回归本真”的教育实践，实现了“师幼生命和谐成长”。


我园从2012年开始沿着党的“十八大”“美丽乡村”政策，遵循“生态文明”发展要求，根据本土“林果大镇”实际，开始将生态教育思想引入学前教育，将“生态”教育理论与游戏课程改革相结合，围绕游戏中的师幼发展、课程构建进行了系列性实践探索，形成了富有特色的“生态游戏”课程，教师追随儿童，儿童追随自然，儿童快乐游戏中成长为环境学习和互动的能手。
幼儿园于2015年承办了“全国学前教育年会”会议观摩现场，2017年承办了“北京体育大学幼儿健康教育论坛”以及“全国第七届科学启智暨中美幼儿科学教育学术年会”观摩现场，吸引了美国加州大学教授莅临。



2018年“生态游戏”课程分别荣获山东省基础教育教学成果“特等奖”和教育部基础教育成果“二等奖”的殊荣。仅2019年我园分别在云南昆明召开的“全国第四届儿童发展与幼儿游戏精神论坛”、贵州贵阳召开的“中国第九届科学启智暨国际幼儿科学教育学术交流年会”、辽宁大连召开的“全国第六届园长大会”上作课程经验介绍。
2015年以来，我园先后有28人次登上省市各级会议的讲台分享自己的学习故事和课程，骨干教师成长为县市内游戏课程专家，“生态游戏”课程核心骨干成员已经10名教师，其中便有2名非公办教师，4名转岗教师。“生态游戏”课程，展现出强大的课程魅力，她引领教师逐渐成长为具有强大的课程生成能力和建设能力的教师，让乡村幼儿教师发现儿童的同时，更发现了自己，建立起了专业自信。生态游戏课程有效地促进了师幼生命的和谐发展。2019年6月，“生态游戏”课程遴选为“山东省教育创新培育项目”。“生态游戏”课程已逐渐成为山东省一张靓丽的游戏课程的名片。



本次省级研讨会的召开，为我园提供了一个和知名教授及全省幼教专家交流探讨和学习的机会，为生态游戏的深入开展拓宽了思路，将为石集幼儿园今后的生态和谐发展带来更多的启示和更大的提升。
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