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前言
2012年-2016年，教育部、国家语委出台一系列有关青少儿语言教育相关的规范政策，2012年教育部国家语委印发《国家中长期语言文字事业改革和发展规划纲要(2012—2020年)》，2014年教育部发布《关于推进学校艺术教育发展的若干意见》，2015年教育部颁布《2017年高考改革方案》，2016年教育部、国家语委发布《国家语言文字事业“十三五”发展规划》。从古到今，语言表达能力，演说水平往往被别人看成有卓越的能力和才华，古时候有诸葛亮，舌战群儒，我们都想孩子也能口才出众，却又犹豫不决，不知道学习口才到底有什么用。今天，带你们认识几位小萤火虫学员，让我们一起从他们身上，找到答案！

你听说了吗？钢铁大街第四小学大队部举行了“我的阵地我做主”四年级大队委竞选活动。据说现场十分热闹，学生们各怀绝技，赢得了老师和同学的一致认可。
这个事儿我还真知道，据说前期是个人自荐和中队推荐的形式，四年级每个中队各推选出3名大队委员候选人上报大队部，选出来的同学参加第二轮的选拔环节。还要脱稿演讲呢！

准确的说是竞选演说。需要学生自己准备PPT和演讲稿，除了自我介绍这些内容以外，还要说出自己对大队部的建议，以及上岗后的工作打算。


现在的学生真厉害！学校也懂得创新，通过这样的方式锻炼他们的口才和综合能力，为有上进心的少先队员们提供了展示个人能力的舞台，还激发了他们担当学校小主人的决心和勇气。
问
谁说不是呢！以前看到各种语言、口才培训班的时候，还觉得说话还用学吗？现在终于理解了！要是我上台演讲估计都得怯场，也不知道这些小孩子们怎么做到落落大方，不慌不忙的。
答
这你就不知道了吧，这种小场面他们都能hold住，别说年级竞选，电视台都不知道去过多少回了呢！我听说，最后竞选成功的12名优秀的少先队员中，孟繁璐、张瀚、胡馨尹这三位同学均为萤火虫语言中心的学员。他们在这里学习口才已经2年多时间。在这两年中，大大小小的比赛、实践，都经历了无数次啦！





电视台六一晚会小主持、作为学校解说员接待上级领导、参与美德少年颁奖礼演出、自导自演童话剧.......在萤火虫的时光，这些孩子早已“身经百战”！




什么样的孩子应该学习少儿口才培训？
01
性格内向，思维活跃，但表达能力差，不爱讲话，见人害羞。有的小朋友平时在家和父母和比较熟悉的人能说，但遇到生人或不是特别熟悉的人就不说了，也说不出来，有的甚至躲起来不敢出来。在受小朋友欺负的时候不敢大声讲理，更不敢反抗，一味忍受，回家哭泣，在学校也不敢跟老师讲。
02
说话胆怯，不自信，说话声音小，没有底气。不敢在生人面前讲话，家里来了客人躲在角落里一言不发，大气不出，家长叫出来也躲躲闪闪；在班上不敢回答老师 问题，更不敢向老师提出问题，甚至老师点名叫他回答问题，也难于开口，或者声音细小，匆匆结束，造成孩子学习成绩下降。
03
性格外向，爱讲话，思路不清，语言逻辑差。讲话是条理不清楚，总是话说完了，别人还不明白什么意思。孩子性格外向，爱说，但在单独面对公众讲话时紧张，语言慌乱、颠三倒四、思路不清，语言逻辑差。
萤火虫语言学校简介教师团队


教学亮点萤火虫语言学校在教学中始终践行播音学泰斗张颂先生提出的“有稿播音锦上添花，无稿播音出口成章”的教学理念，全面推行口语传播课程，对孩子从幼儿到小学阶段的口语表达进行持续的、有目标、有进度的阶梯式教学，为孩子的语言启蒙、成长、蜕变期进行完整的口语表达进行长效培养，为初高中的口语表达与写作打下良好的基础，从吐字发声、语言艺术表达、即兴口语三方面进行“三轨并行”的教学模式 弥补了包头市地区口才教学在无稿播音、即兴口语教育上的空白。

（萤火虫语言学校教师与朱卫东老师）
对于萤火虫语言学校的教学理念与教学方法，中国语言届大师——中央人民广播电台播音指导、新闻主播朱卫东老师给予了极高的评价。
包头市少儿春晚小主持人选拔基地


在“和祖国一起成长”2019年包头市庆六一电视文艺晚会中，四个小主持人全部来自萤火虫，学前段的孩子们还参加了《老鼠吃辣椒》舞台剧的表演，萤火虫的娃是整场晚会最忙碌、最闪亮的星！

在2019年包头市委宣传部、市文明办、市教育局、市团委、市妇联等机构主办的包头市“十佳新时代好少年“暨第八届美德少年颁奖活动中，萤火虫语言学校有幸成为除包头市少年宫和科技少年宫外，唯一承担演出任务的培训机构，排演的情景剧《远方的梦》获得了在场观众的热烈掌声，包头市委宣传部等主办机构及包头市广播电视台的领导都给予了高度评价!
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