小朋友刚开始上幼儿园的时候，麻麻们奶奶们几乎一有时间就会去“围观”。遇上幼儿园一上午都是在教室外或是操场上活动的，园外的护栏上基本全是家长。
家长们趴在栏杆上看什么呢？自然是宝宝们在幼儿园干什么、学什么，在集体中表现的积极不积极呀等等。
今早小酷路过家附近的幼儿园时，看见幼儿园门口格外热闹。凑近一听，原来今天幼儿园一上午都是室外课，所以家长们早早的围了过来。
家长们理解里，幼儿园的室外课无外乎就是跑跑跳跳、小朋友们一起做做游戏之类的。
没想到，幼儿园负责带孩子们进行室外运动的老师搬来了很多“不知名教具”，像是做游戏用的，又像是要进行什么运动。
这些“奇奇怪怪”的教具麻麻们一个也叫不上来名字，于是在园外热热闹闹的讨论了起来。
由于家长们“激烈讨论”过于嘈杂，引来了幼儿园室外课的秩序老师。于是家长们你一句我一句的问起了老师：
“孩子们这是在上什么啊？体育课吗？”
“那些墩子是什么呀？那堆圈是干嘛用的？”
“自行车为什么没有脚蹬子的哇！”
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儿童平衡车并非自行车，它没有车链和脚踏，宝宝在玩耍骑行过程中需要靠自滑行前进。主要针对2-5岁幼儿设计，锻炼其平衡能力、促进肌肉发育以及前庭感知。
老师的答案几乎说懵了在场所有家长：孩子们这是在上体适能课。
体适能。
这个陌生的词语进入了家长们的脑海，也纳入了幼儿园的必修课。
“体适能是体育课吗？”
“老师你给说说啊！”
“我们总要知道孩子在学校学什么哇”
家长出于疑惑和操心，新一轮的“连环攻击”让秩序老师不得不耐下心给麻麻们解释：
体适能这个概念起源于美国，对于欧洲等国外的大部分地区，体适能运动是人们生活的一部分。
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体适能，指身体适应环境的能力。
少儿体适能，指幼儿及儿童适应各种环境的能力。
为什么体适能运动会加入到幼儿园和学校的课程安排里呢？学了又能怎么样呢？
体适能的重要性
儿童体适能中，孩子们可以通过体适能运动所包含的基础训练和增强训练，进行身体素质的提升和身形的维持及塑造；
在合作游戏训练中，孩子需要跟小伙伴们沟通交流，大程度的提升社交能力。
多元能力的提升
除此之外，体适能运动的核心就是提高孩子的平衡能力、协调能力、敏捷度、柔韧性和空间感知，等各项运动基础元素能力。这些能力是干嘛用的呢？
这些是孩子们成长健康和运动训练和的基础能力。
更重要的是，体适能运动可以培养孩子的策略能力。
“策略能力”听起来比“体适能”这个词还难弄懂，其实很好理解。策略能力包括：
孩子在遇到突发情况时的反应力和理性度；
孩子在日常生活中学习或做事时的专注性；
孩子在面对困难时解决问题的思考能力；
孩子在面对挫折时的果断、勇敢和自信。
在策略能力得到全面训练与发展的同时，小朋友们的自我保护意识、情绪调节能力，以及适应环境的能力就可以得到提升。
以此上述综合起来，就是我们所提到的“身体适应各种环境的能力”，也就是“体适能”。
体适能所指“身体适应各种环境的能力”中的“环境”，不仅是地理环境，包括孩子成长过程中的社交环境、学习环境、挫折环境、情绪环境、心理环境等等。
呈现形式的新颖
当然，幼儿及儿童体适能也不仅仅是纯粹的跑、跳等体能活动，而是用孩子们更愿意“玩”的形式进行训练。
将幼儿及儿童的“游戏心理”作为切入点，巧妙运用孩子的好奇心和好胜心，借助体适能专业且安全指数高的玩教具，以趣味游戏的形式呈现出一个体系课程。
如此一来孩子更能接受，也更容易产生兴趣，而且多元化的游戏训练设置能让孩子们长时间保持新鲜感和专注力。
在初步了解体适能运动之后，大家跟着小酷继续回到“幼儿园事件”。
安保老师给在场的家长们简单解释了一下体适能的概念和作用，麻麻们眼里的迷茫是消失了，但新的问题又出现了：这种“体育课”，为什么要加进幼儿园？在外面报班不行吗？
的确，近两年体适能概念在国内逐渐兴起，很多对孩子能力发展非常重视的家长，都开始给宝宝们寻觅体适能运动馆。为什么幼儿园也要来“抢生意”呢？
体适能的必要性
现在国家的教育政策以及全民教育理念已经不再是“唯分数论”了。七月份，『』有过这样一篇报道：
题目是“教育部：把体育作为升学重要依据”。报道中称：
实录来源：21世纪经济报
7月26日，“健康中国行动”之中小学健康促进行动新闻发布会召开，明确学校体育和健康教育的目标。“中小学健康促进行动里面明确了学生每天要有两个小时的体育锻炼活动。
图片来源：央广网
具体行动计划明确提出，中小学生每天在校内要有一小时的体育活动，离开学校之后，到家里也要参加一小时室外活动，这就是‘1+1’每天两小时。”在发布会上，教育部体育卫生与艺术教育司司长王登峰表示。
他指出：要把学生参加体育锻炼、参加体育竞赛、掌握健康知识和运动技能的情况作为对学生综合素质评价内容，作为升学的一个重要依据。
所以幼儿园为什么要来“抢生意”？
在宝宝们学习日程中安排出体能训练，是因为幼儿园要响应教育理念；
从幼儿园就开始进行身体素质锻炼，是因为2-6岁正处于孩子身体发育的黄金阶段；
而选择体适能运动作为课程形式，是因为体适能对于孩子们来说不只是体能课。
除去幼儿园，现在很多中小学也加入了体适能运动的训练项目。无论是上课内容还是训练形式，孩子们都是乐至向往的态度，比起传统体能训练方式，小朋友们更愿意进行体适能运动。
总体来说，体适能运动不仅可以锻炼孩子的身体，还能训练小朋友们的多元能力。这些多元能力都是能够让宝宝们受益一生，而且是在平时书本中学习不到、训练不了的。
并且，体适能运动的作用和所达效果，对于升学体考或想要选择专项运动的孩子们，无疑是不二之选。
在体适能还没有像启蒙英语一样普及的时期，如果家长们已经为自己宝宝选择了带有体适能课程的幼儿园或学校，你们已经先人一步帮助孩子赢在了起跑线上。
如果家长们已经意识到了体适能的重要性与必要性，但由于对这门课程好坏评判的未知性，还没有或还不敢轻易选择体适能运动馆，家长们可以带着宝宝
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TACCO（塔酷）儿童体适能课程。是教授幼儿及儿童身体适应日常生活、休闲娱乐和运动、应付突发事件和紧急状况的训练课。
包括足够安全而有效的应付日常生活身体承受的冲击和负荷而所具备的能力，也是孩子们未来进行专项体育教育前的基础体能教育。
塔酷结合联合哈佛大学医学专家、中科院儿童心理研究所、北京体育大学等的理论实战研究与支持，设计科学合理的、高结构化课程体系，已在全国百余家幼儿园成功落地。
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为每个孩子进行身体素养评估、评估孩子身体发育敏感期，根据每个孩子的自身特点鼓励个性化的发展，通过游戏化教学模式，培育精英儿童。
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