班级管理艺术研讨（4）：
如何做好考后分析
主讲人：275班班主任  李丽老师



首先感谢学校和德育处的领导给我的这次与大家交流的机会。我1998年参加工作至今21年的教龄，担任班主任工作18年了，也是从年轻的班主任成长为老班主任，18年的班主任工作中遇到了许多的问题，也积累了一些工作经验。
在9月10日的青年班主任队伍成立启动仪式上，看到活动安排时，我就感觉你们年轻教师真的很幸运，有这样的组织，有这样的活动进行引领，会让你们迅速的成长，少走许多弯路。我对这几次培训活动内容也非常感兴趣，特别想学习别的老师的优秀工作经验，可是这几次因为一些工作原因没能参加培训，感觉挺遗憾的，每个班主任都有自己的带班特色，都值得我们学习。我今天主要从“如何做好考后分析”来谈谈我的一些做法。我的班级管理理念：关爱每位学生，学会正确关爱，营造温馨班级。（1）偏爱问题学生（2）博爱中等生（3）严爱优等生在班级管理中，我努力地把自己“与人为善的爱心”和“班集体的普遍的友爱”倾注给习惯不太好的，以及成绩偏差的学生，给他们以更多的关注。在班集体中，我注意精心的营造一种平等、和谐、友爱、轻松、愉悦的气氛，让他们感受到班集体大家庭的温暖和同学间友谊的可贵，氛围好了学习积极性也就提高了！中学阶段对分数的要求提高了，学生，家长和老师都非常重视，考前考后，大家非常紧张，作为班主任，考后的分析就十分重要了。
一、对考后分析，我们应该有三个思想上认识。







我每学期最少开两至三次家长会。第一次是在考前（开学初）。第二次家长会，分三批召开，时间是在期中考试后。第一批是班级排名后1/3的同学，第二批是中间的1/3，最后是前1/3。先关注排名在后的同学，这部分同学是最需要安慰的，帮助他们树立信心，找到自信。
二、考后分析应注意的问题。


三、尖子生的培养。


还有注意培养尖子学生的学习素养。（1）使优秀更卓越。（2）奋进快乐的情感。（3）舍我其谁的霸气。（4）专注于宏观知识结构搭建和微观知识细节雕琢。