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同学们，顾老师结合高考一些低分失败作文的真实案例，通过剖析其失败原因，使同学们从中吸取失败教训，总结成功经验，避免重蹈覆辙。一篇篇高考失败作文触目惊心，同学们看后，一定要引以为戒！！！
 

顾子山老师，河北省级高中语文骨干教师、武安市级“拔尖人才”、邯郸学院“客座教授”、中华辞赋家联合会理事、河北省国学教育委员会常务理事。长期担任高三班主任兼语文把关教师，教学实力雄厚，高考屡创佳绩。曾在全国著名语文刊物《语文教学与研究》《语文报》《作文周刊》等发表语文学术论文数十篇。由吉林大学出版社公开出版作文专著《高考作文》一部；由北方文艺出版社公开出版高考作文专著《标杆作文》一部。顾老师国学功底深厚，擅长诗词歌赋等传统文体写作。在我国顶尖辞赋刊物《中华辞赋》上发表《国学赋》《邯郸赋》《端午赋》《红山寺赋》《漳河赋》等数十篇。
 
节假日，慕名找顾老师辅导补习语文的高中生络绎不绝。多年来，顾老师辅导过的高中生不计其数。 
 
 同学们，请大家先来看高考作文试题材料及作文要求：
阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）
一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。
一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。
乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来，结果被牧羊人抓住了。
牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱啊！”
要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体 ，确定标题；不要脱离材料的含义作文，不要套作，不得抄袭。
 
同学们，看过作文材料及作文要求，你准备怎样写这篇作文？如果你思路清晰，觉得这篇高考应试作文好写，不妨先写出来看看。如果看过作文材料及要求，暂时没有思路，那就先看看下面这个同学在考场上写的这篇应试作文：
 
写给乌鸦的一封信
亲爱的小乌鸦：
你好！
读了你的故事，我不禁感慨万千。小乌鸦啊，你怎么那么傻，只一味模仿别人而忽视自己呢？不仅是对你，就是在我们人类社会，也是有这种现象。所以我送给你一句话；一定要相信自己，我很重要。
为什么羡慕别人而迷失自我呢？让我们看一看你的同伴是怎么做的吧！
雄鹰不羡慕燕雀的舒适，才会在拥抱蓝天的壮举中演绎自己的风采与勇气。
蝴蝶不羡慕小虫的安逸，才会在化茧为蝶的艰辛中书写自己的清秀与傲骨。
因此我很重要。
对于我们的父母，我很重要。或许你妈妈有好几个小乌鸦，可对他而言，你都是独一无二，不可复制的唯一。要知道，你的成才中倾注了多少你爸爸妈妈的心血。在你呀呀学语时，你爸爸妈妈一句一句地教，不厌其烦；在你刚会学飞时，你爸爸妈妈耐心地教，时时保护你；在你生病时，你爸爸妈妈一定焦急万分，并且会细心照料。对于我而言，也是这样啊！我爸爸妈妈对我的爱时常让我感激涕零。我一定不会像你一样；随意忽略自己，忽略自己的生命，那样爸爸妈妈一定会伤心死的。
对于我们的朋友，我很重要。不知道你有没有朋友，反正对我们而言，朋友很重要，当然我对我的朋友也很重要。倘若有一天我不在了，那我的朋友知心话还会对谁说呢？我的朋友的痛苦还有谁来承担呢？看来，我还真的挺重要的。你呢？你是否也有类似的感受呢？
对于我们自己，我很重要。或许我们自己长相并不出众，才能并不显赫，学问并不广博，可我们还是有好多好多的优点呀！要知道，我们在当初出生时就已经是经过优胜劣汰的赢家了，你和我的身上肯定有好多闪闪发光的地方。是金子，总是会发光，只不过是早晚而已，干吗非要在还没有展现自己的“老点”时就给自己宣判死刑，而一味模仿羡慕别人呢？小乌鸦，你说对不对呢？
好了，说了这么多，相信你一定能重新振作起来，请时刻铭记。
我很重要！
 
同学们，读完考生写的应试作文，你觉得怎么样？如果满分为60分，你觉得这篇作文能得多少分呢？
 
再来看看省专家组会商后，给出的评语：
论点有点偏，语言通顺，有闪光点。
 
下面是专家组所给分数：
内容7=表达13+发展12=32分。
 
顾老师点评:
作者的语言属于中上水平,原有拿50分上下的文字功夫。全文语言流畅，颇有文采,文思条理很清楚,也懂得前呼后应的道理。文章的语言、结构、条理等都有可取之处。然而本文仅得32分，不及格，可惜。失败的根本原因在于审题不清，立意出了偏差。
 
所给材料是“乌鸦学老鹰”，寓意虽说比较丰富，但大体上应在下列范围之内：1、学习别人，不要迷失自己。2、学习别人，应考虑自身条件。3、勇于尝试，也应有科学实践精神。4、认清自己的优势和劣势，等等。
上述观点，都蕴涵在乌鸦学老鹰没学成反而被抓的故事之中。只要认真审题，精心提炼，应该说不是很难。而本文却以“相信自己，我很重要”作为中心论点，分层阐述“我很重要”，这就跑题了。“乌鸦学习老鹰”的动机是羡慕，失败的原因在于不考虑自身条件，从反面立意，小乌鸦虽说失败了，但其勇于尝试的精神仍值得我们学习。不存在轻视自己的问题。因此以“我很重要”作为中心论点没有道理，论点偏则满盘输，慎之，慎之！
 
作文指津
上周，一个初三学生找我补习语文。她来自邯郸一家有名的民办初中学校。我先看了该生近期两张语文考试卷。我惊讶地发现，两张语文卷，作文试题所给作文材料、话题和要求都不相同，可是，该生所写作文内容却一模一样。而且，阅卷老师给打的分数都很高：满分50分，一个打了46分，另一个打了43分。经询问，原来，她的语文老师要求学生每人背诵几篇文辞优美的现成作文，考试时，不管作文试题是什么，都可以把所背诵的“范文”背写上去“充数”。这种“以不变应万变”的写作应试作文的方法，这种“一篇作文包打天下”的做法，据调查，在不少小学和初中还很普遍。语文老师就是这么教学生作文的。
 
上面，那个考生写的那篇应试作文《写给小乌鸦的一封信》，文辞优美，却离题万里；很有可能也属于这种宿构文和套作文。
 
这种投机取巧的做法，说轻点叫“套作”，说重点叫“剽窃”。教学生这样作文的语文老师，实在是误人子弟！
 
郑重提醒即将登上中高考考场的的同学们：应试作文一旦偏离主题，都会按照不及格作文打分。谨记！谨记！
 
如果想用书信体写高考应试作文，首先，必须遵守应试作文的规则，审清所给材料寓意，或所给话题限定的中心。文章的中心立意不能偏，|一定要符合所给材料寓意或所给话题限定的中心。其次，书信体开头，可加一引言，交代一下写信的缘由或写信的目的，这样显得更真实亲切。第三，书信体正文的第一自然段必须与所给材料或所给话题一致。比方说，根据“勇于承担责任”的话题，有个同学选择用书信体，以《给儿子的一封信》为题，写了一篇文章。文章开头是以这么一个由头开始的：
 
宝贝儿子：
今天妈妈哭了。妈妈并不是因为你在院里踢足球，不小心碰坏了邻居大婶的玻璃，人家找上门来告你的状而哭。而是因为你做错了事，缺乏勇于承担责任的勇气，还为自己的过失百般抵赖，强词夺理，拒不认错。你这种逃避责任的行为，太让妈妈伤心了……
作者编出这样的由头，巧妙地把眼前的事与所给话题联系了起来。接下来便可以摆事实，讲道理，谈论“勇于承担责任”的重要性和必要性。这样的书信体作文，显得亲切自然，又紧扣所给的话题。
书信体的语言，即使讲道理，也应该注意书信体“双向交流”的特点，力求娓娓道来，亲切自然。
 

顾老师辅导高中语文，”吹糠见米““立竿见影”，神奇速效！武安一中高三学生王某，那年高考前三个月时，她妈妈才慕名找到顾老师。王某妈妈讲，孩子初中时，语文学科属于强科，语文成绩一直名列全校前列。自从上了高中，语文成绩就下来了。满分150分，每次都是90分上下，作文一直在35分徘徊。问语文老师作文分数低下的原因，老师答复是“她这作文就值这点分”。顾老师仔细看了王某同学的语文模拟试卷，发现该生语文基本素养不错，仅仅是答题技巧、作文的审题立意和布局谋篇等方面不上道。顾老师说：这种情况，提高语文成绩，不用费多大劲。
 
顾老师仅仅辅导了5个晚上，每次两个小时；王某语文考试成绩便提高并稳定在110分以上。当年高考，该生语文考了116分。考上了重庆理工大学。后来，考研考上了中央财经大学。读博也是在中央财经大学。今年博士毕业。
 
顾老师反复凭实力用事实彻底颠覆了人们思想意识里“补习语文，难见成效”的固有观念。
 
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